Une belle aubaine comme dit Ford "que les gens de la nation ne comprennent pas notre système bancaire et monétaire, parce que si tel était le cas, je crois qu'il y aurait une révolution avant demain matin".
A contrario de l'Islande qui a fait le ménage dans son coin (cf. "dossier"), bien à l'abri d'une couverture médiatique et pour cause... : pour l'oligarchie, il y a les "bonnes révolutions" souvent printanière aux odeurs de jasmin ou de fleur d'oranger et les mauvaises (celles qui nuisent au Banksters). Car pour bien élever du mouton de panurge, il faut de temps en temps aller lui faire prendre l'air (mais en veillant à ce qu'il reste bien sur le chemin de la transhumance : celui qui le mène d'une pature servile à une autre). Donc bien loin l'idée de lui faire prendre la poudre d'escampette (risquant d'emporter toute la laine avec lui - Ah non !)
Et en effet, comme nous ignorons pour la plupart, le principe de la création monétaire et ses conséquences (parfois même négligé par certains économistes également), on pourra continuer de brouter longtemps... Ce que ne néglige surement pas les initiés qui ont compris le fondamental : ne considérer que le substrat, la Connaissance (élémentaire et fondamental) en l'épurant du savoir (complexe et infini) laissé aux techniciens...
A Rothschild de conclure : "Donnez-moi le pouvoir de créer la monnaie et je me moque de qui fait les lois !"
Aussi, il reste peu de temps pour non pas être dupe que les choses peuvent s'inverser du jour au lendemain, mais d'au moins avoir la satisfaction de l'être moins (et la rareté faisant la richesse, ca fera toujours un beau lot de consolation...)
Oui, mais comment ? ..
Les banksters nous ont révélé un nouveau volet de leur plan à travers les manœuvres dans le système bancaire Chypriote. Il s'agit d'un ballon d'essai. La zone Euro sera la prochaine cible
Parfois je pense que l'éducation doit améliorer pour ne pas avoir des choses comme celui-là que, aujourd'hui, se passent dans nos pays.
C´est pour cela que l'éducation doit évoluer et innover (importance TICE). Il faut une participation active des individus à leur propre formation. L'apprentissage ne doit être une accumulation de connaissances, doit progresser pour être un facteur global de la personne. Pour cela, il faut partir de ses centres d'intérêt et s'efforcer de susciter l'esprit d'exploration et de coopération.